11月30日上午9点，西南大学附中特级教师张爱民在我校第二教学楼202教室开展了“读书先识字”的专题讲座。此次讲座由我院吴飞老师主持，国培计划全体学员参加。

讲座伊始，张爱民老师以传统文化的传承为切入点表达了自己“不通小学，不足以通国学！”的教学观点。张老师表示，读书必先识字。他以神话故事、民间传说、文化典籍等为例，向学员们展示了文字的艺术魅力。张老师表示，“识字”要追根溯源。甲骨文、金文、篆文中承载着上古的文化信息，从中我们可窥见当时的风俗习惯与地理环境。教师在识字教学中应给予一定的引导与解释，例如“蜀”字在甲骨文字中状如“虫”形的符号指的是“蚕”，这是因为蜀地是蚕桑文明的发源地，同时也是为了纪念蜀地“蚕神”蚕丛。“婚”字从女,昏声。此字包含着古时黄昏迎亲的风俗习惯,故“昏”亦兼表字义。

接着，张老师以“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”的语句强调了批判思维的重要性。张爱民老师讲到，打通训诂与义理，方能致广大而尽精微。一词有多意，不要因为字形的简洁而忽略了字词的丰富内在含义。张老师将方言与文学相结合，把阅读的规律运用到识字上，强调了知识与能力的联系性。他认为识字和读书与写作有着很强的关联性，学生的识字能力不足必会影响读书与写作，语文教学应该以文字的学习为重点。

讲座最后，学员们纷纷表示张老师独特的研究视角为自己的教育教学提供了新思路，有利于自己教学策略的改进与完善。

（图/王丹 文/王婷文）