5月23日上午，从我校第五教学楼北203多媒体教室传出了朗朗书声，原来是“国培计划”培训教学专家王小毅带领小学组学员们一起朗读。

本次“国培计划”专题讲座别具一格，王小毅老师在讲座开始时就让大家一起朗读《小学语文整本书教学研究》里的一段文字。王小毅老师通过这段文字，引出了“整本书阅读”的定义：“整本书阅读”就是在老师的指导下，学生运用个性化的阅读方法，在某一段时间段，围绕着整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程。

王小毅老师提到，“分类阅读”要先从单篇阅读开始，然后才是群文阅读，再到整本书阅读，最后再是群本阅读。要从“理论研修”和“课堂实践”两个角度，解决分类阅读教学的两大问题–––“教什么”和“怎么教”，进而提出阅读教学的两大策略–––“因体而教”与“以学定教”。王小毅老师通过董卿的例子来说明阅读的重要性，他指出，只有丰富的阅读才能出口成章，一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。

本次讲座中，王小毅老师还特别强调，要充分利用整体效应，带领所有的学生一起阅读。同时，要合理利用学生的好胜心理，可以让学生们在阅读一本书之后，在分享课上把自己的感想分享给大家。

讲座结束后，一位来自遂宁的老师表示，今天听了王小毅老师的讲座，自己受益匪浅，自己在以后的教学中会让学生们学会整本书阅读。其他学员们也纷纷表示，自己也会加强自己的阅读量，作好一名新时代的语文老师。不仅教授学生知识，更要教给学生学习文章分析的方法。

(图/杨立奕 文/黄雨)