10月25日，在中文楼501教室，文学院、范长江新闻学院副院长刘云生教授为“国培”初中语文班学员开展了一场题为“文学经典与文学教育”的专题讲座。

将座伊始，刘院长从朱自清的《背影》谈起。在“知人论世”谈《背影》的内容中,刘院长分别叙述了朱自清与父亲矛盾的产生、恶化、好转的各个过程，期间还与学员们分享朱自清在学校任职时周围的人对其的评价，使得学员对于《背影》一文的背景了解更深入。接着，刘院长继续分析到：“《背影》是内心焦虑的审美置换，表面上是表达了儿子对父亲的忏悔，实质上这种忏悔是父子长期失和造成的，而这种失和状态给朱自清带来了巨大的精神创伤，尤其是在朱自清自己为人父以后，使他更加痛苦焦虑。”

随后，刘院长在对《背影》的结构分析中指出了一明一暗两条线索，正是这一明一暗的存在，显示了生活的复杂性，造成了《背影》无限的文化张力。在之后对《背影》的多元解读中，刘院长分析出以下几点：一为“舐犊之情”，即父亲对儿子的关怀与爱；二为儿子的感念之情；三为儿子对父亲的理解与认同；四为潜意识的女性意识和对女性的需要。他总结道：“经典既是客观存在的，又是历史建构的文化现象。”

最后，刘院长又讲解了童庆炳教授认为的文学经典建构的因素，学者倪文尖认为《背影》成为经典的两个原因。刘院长还与学员们进行了热情的问答交流、一起对韩军、李华平两位老师关于《背影》的争论进行了探讨。（图/文 王莘茹）