10月28日下午，在内江师范学院文学与新闻传播学院中文楼201教室，内江市翔龙中学副院长刘云为“国培计划”（2013）初中语文班的学员作了以“语文教学评价与用法”为题的专题讲座。

讲座伊始，刘校长以语言文字与文化的关系为问引入。他说“语言是文化的产物，是文化的组成部分及基础。”同时，刘校长强调“语言决定了文化，文化对语言有着依赖性。我们学习语言实际上是在学习我们的文化。”接着，在如何看待母语教科书内容选择的问题上，他指出教科书内容的选择都是有一定的依据或者价值取向。根据本国本民族的教育宗旨，以具有民族文化的选文为教科书内容。他说“任何教科书内容是按先后顺序进行排列的，都有一定的原理或法则。语文教科书编制文化也是语文教科书文化的一个重要组成部分。通常以知识层面和心理层面进行划分。”

然后，就语文教科书的语言文字和文化方面，刘校长指出，现代世界比较通行的文字有两种，一种是表音文字，一种是兼表音和表形的汉字。不同的民族按各自的文化影响着语言构造。语言与文化的这种关系在语言的不同层面都有不同的反映。其中，尤以详讲了汉字文化。刘老师说“汉字是‘音’、‘形’、‘义’三音相结合，并且无规律可寻。我们要看到的是随着时代的发展，现代汉字又被赋予了新的意义。所以，在使用上有一定难度。”

随后，刘校长对英汉语言结构特点进行说明“据统计，现代汉语有常用的词条44300条，这4万个词条里只用了3730个汉字组成。这显示了汉字的组成相当的灵活，句法也具有很大的弹性。而英语不仅单词繁多，且句子讲求形态完整，句法严谨，显出一定的刚性。”

最后，在母语教科书选文内容的文化构成上，刘校长从时间和空间的维度进行讲解。并指出母语教科书选文内容具有经典性、时代性、民族性的特征。同时，对母语教科书的编制文化理论基础和技术形态进行了详细的解读。

时至下午16点30分左右，本次讲座结束。（文/李汉茹 林智莹；图/胡倩 宋黎桓）