为确保文学院做好各项准备，迎接2018年11月教育部审核评估，明确在预评估（5月19日至21日）前各周的工作任务，特制定本评估工作方案。

 

寒假：

1、根据1月20日召开的寒假评估工作的相关部署，汉语言文学专业九门专业核心课和秘书学专业一门专业核心课，各相关教研室在寒假期间必须写出课程的自评报告及课程标准。

2、教师按照教务处的教案模板备课，完成春季学期所有课程，开学第一周检查备课本。

 

第一周（教学准备周，3月8日-11日）：

1、召开文学院评估方案启动及评估工作部署大会，总体安排部署文学院评估工作，知晓评建概况。（全员熟练对答评估理念。院领导班子、行办主任、教科办主任、学办主任、专业负责人、教研室主任知晓评建概况。内容见《评建手册》。）

2、检查寒假备课情况。

 

第二周（3月12日-18日）：

1.明确专业定位、培养标准、课程设置和课程标准。（院领导班子、行办主任、教科办主任、学办主任及本专业教研室教师熟练对答。）

2.自评小组工作。以评代督、以评促建，制订学院自评自查计划，按计划持续开展自评自查工作，有关材料及时上传自评网页。

 

第三周（3月19日-25日）：

1.建设并实施教学环节标准。按评估处要求完成标准建设，标准文本统一印发。全员知晓、熟练对答。

2.建立质量保障标准。建设并实施专业人才培养质量条件保障标准、专业人才质量评价标准、教学管理标准和班主任工作标准，各方面人员知晓相应标准。         3. 开展同行听课评课，邀请专家听课评课(第一次)。

 

第四周（3月26日-4月1日）：

1.统计检查专业生师比是否达标、实验实践条件是否达到学校要求以及教授、副教授每年为本科生上课率是否达到学校要求，如未达标，则找出差距，并制订改进措施。

2. 统筹第二课堂。全面统筹分析学生学科竞赛、技能竞赛、科技活动、文体活动、社团建设等情况，凝练特色，形成近五年年度统计表。扫描近五年学生省级及以上获奖证书并形成年度统计表。

3、开展同行听课评课，邀请专家听课评课（第二次）

 

第五周（4月2日-8日）：

1.提炼汉语言文学、秘书学专业建设特色及确定支撑课程（不少于2门），并做好课程支撑材料。（院领导班子及本专业教研室教师知晓专业特色。）

2.秘书学专业形成质量保障相关文本。（院领导班子、专业负责人和专业教研室主任知晓相关标准、存在差距及对策措施。）

3. 强化实践教学。建设优质基地不少于1个，执行过程符合学校要求，过程材料规范齐全。

4. 开展同行听课评课，邀请专家听课评课（第三次）。

 

第六周（4月9日-15日）：

1.汉语言文学、秘书学专业核心课程建有课程资源，其中优质资源建设课程不少于2门。

2、各专业资源建设规划及已建一览表和相关支撑材料。

3、开展同行听课评课，邀请专家听课评课（第四次）

 

第七周（运动会3天，4月16日-22日）：

    1.收集学生反馈意见。课程教师收集学生意见，并改进教学。分管教学院长助理收集学生对于教学、任课老师的相关意见，并反馈意见给相关教师，以改进教学工作。

    2、专业人才培养方案、教学大纲、考试大纲（课程标准），2014-2018年符合相关要求，编印成册，统一存放，建立索引，并上传学校审核评估资料网。

3、开展同行听课评课，邀请专家听课评课（第五次）。

 

第八周（4月23日-29日）：

1.开展教学改革。统计分析各专业近五年教改项目建设情况。

2. 毕业生追踪调查。汉语言文学专业调查毕业生用人单位的满意情况（限2014-2018年本科毕业生，用人单位不少30家，满意度不低于80%）。汉语言文学专业收集优秀毕业生的专业成就（限2008年以来本科毕业，不少于10人，每人简介至少300字）。

3. 持续改进质量。统计分析前半学期学院工作尤其是教学工作问题，召开整改会，收集改进效果。

4. 教案、课件、教学日历符合验收要求。考试试卷及分析,2016—2018年均符合要求，统一存放，建立索引。毕业论文/设计/创作,2016—2018年均符合要求，统一存放，建立索引。

 

第九周（劳动节放假，4月30日-5月6日）：

1.完成本院“6+1”自评报告（不少于0.8万字），备齐支撑材料。

2. 全员熟悉本院《自评报告》、学校《自评报告》和《审核评估引导性问题》。

 

第十周（5月7日-13日）：

1.搞好预评估周教学准备。

2.建好单位（评建工作）网站。

3.搞好单位环境卫生、特色文化建设。

 

第十一周（预评估周5月14日-20日）：

1.组织本院杰出校友回校展示和接受专家访谈。

2. 全员开展访谈座谈培训，准备接受专家访谈。

 

落实到每一周的常态化工作包括：

1. 落实教学常规。按内师院发[2017]47号附件4经常检查，持续改进，形成相关的过程材料。

2. 抓好课堂教学。教学符合课程标准或教学大纲，教法多样，课堂氛围良好，满意学生数不低于80%。有计划地开展听课、评课和教研交流。

3. 学风建设。抓好上课出勤、课堂状态、课余学习和考风考纪，持续改进，形成相关的过程材料。

4. 学生指导服务。落实学生导师制，提供多方面学生服务项目，有计划、总结、个案和反馈等方面材料。

材料所属工作项目及应归类的专项参考：

工作项目	观测指标	备注
1.提高教学认识	1.1熟悉评估理念，知晓评建概况 全员熟练对答评估理念。院领导班子、行办主任、教科办主任、学办主任、专业负责人、教研室主任知晓评建概况。	内容见《评建手册》。2018年4月、10月完成。
	1.2.明确专业定位、培养标准、课程设置和课程标准 院领导班子、行办主任、教科办主任、学办主任及本专业教研室教师熟练对答。	2018年4月、10月完成。
2.加强专业建设	2.1.专业生师比不超过28:1，实验实践条件达到学校要求，教授、副教授每年为本科生上课率不低于90%。 如未达标，则找出差距，并制订改进措施。	形成“加强专业建设”专项参考，2018年4月完成，10月再次补充完善。
	2.2.各专业80%以上核心课程建有课程资源，其中优质资源建设课程不少于2门。 各专业资源建设规划及已建一览表和相关支撑材料。
	2.3.专业建设特色及支撑课程（不少于2门）。 院领导班子及本专业教研室教师知晓专业特色。
	2.4.2015年以来新办专业形成质量保障相关文本。 院领导班子、专业负责人和专业教研室主任知晓相关标准、存在差距及对策措施。
3.优化培养过程	3.1建设并实施教学环节标准 按评估处要求完成标准建设，标准文本统一印发。全员知晓、熟练对答。	形成“优化培养过程”专项材料，2018年4月完成，10月再次补充完善。
	3.2落实教学常规 按内师院发[2017]47号附件4经常检查，持续改进，形成相关的过程材料。
	3.3开展教学改革 统计分析各专业近五年教改项目建设情况。
	3.4抓好课堂教学 教学符合课程标准或教学大纲，教法多样，课堂氛围良好，满意学生数不低于80%。有计划地开展听课、评课和教研交流。
	3.5强化实践教学 建设优质基地不少于1个，执行过程符合学校要求，过程材料规范齐全。
	3.6统筹第二课堂 全面统筹分析学生学科竞赛、技能竞赛、科技活动、文体活动、社团建设等情况，凝练特色，形成近五年年度统计表。 扫描近五年学生省级及以上获奖证书并形成年度统计表。
4.促进学生发展	4.1学风建设 抓好上课出勤、课堂状态、课余学习和考风考纪，持续改进，形成相关的过程材料。	形成“学生发展”专项材料，2018年4月完成，10月再次补充完善。
	4.2学生指导服务 落实学生导师制；提供多方面学生服务项目。 有计划、总结、个案和反馈等方面材料。
	4.3毕业生追踪调查 各专业调查毕业生用人单位的满意情况（限2014-2018年本科毕业生，用人单位不少30家，满意度不低于80%）。 各专业收集优秀毕业生的专业成就（限2008年以来本科毕业，不少于10人，每人简介至少300字）。
5.完善质量保障	5.1建立质量保障标准 建设并实施专业人才培养质量条件保障标准、专业人才质量评价标准、二级学院教学管理标准和班主任工作标准，各方面人员知晓相应标准。	形成“内部质量保障”专项材料，2018年4月完成，10月再次补充完善。
	5.2自评小组工作 以评代督、以评促建，制订学院自评自查计划，按计划持续开展自评自查工作，有关材料及时上传自评网页。
	5.3开展同行听课评课 各专业教师集中听评课每学期不少于4次，并形成改进措施。
	5.4邀请专家听课评课 学院自评小组、学校教指委、督导委听评课，每学期不少于4次，并形成改进措施。
	5.5收集学生反馈意见 课程教师收集学生意见，并改进教学。 收集学生意见，并改进相关工作。
	5.6持续改进质量 每学期统计分析问题，召开整改会，收集改进效果。
6.备齐教学档案	6.1专业人才培养方案、教学大纲、考试大纲（课程标准） 2014-2018年符合相关要求，编印成册，统一存放，建立索引，并上传学校审核评估资料网。	2018年4月、9月中旬完成。
	6.2教案、课件、教学日历 2018年全年符合验收要求
	6.3考试试卷及分析 2016—2018年均符合要求，统一存放，建立索引。
	6.4毕业论文/设计/创作 2016—2018年均符合要求，统一存放，建立索引。
7.做好评估准备 工作	7.1配合各专项工作组工作	2018年4月完成，10月再次完善。其中，《自评报告》在4月中旬完成，9月中旬完善。
	7.2完成本院“6+1”自评报告（不少于0.8万字），备齐支撑材料。
	7.3搞好（预）评估周教学准备
	7.4建好单位（评建工作）网站
	7.5搞好单位环境卫生、特色文化建设
	7.6全员熟悉本院《自评报告》、学校《自评报告》和《审核评估引导性问题》。
	7.7组织本院杰出校友回校展示和接受专家访谈。
	7.8全员开展访谈座谈培训，准备接受专家访谈。

                                                                  文学院

                                                                    2018年1月24日