2025年6月9日下午，语言学教研室全体同仁在弘文楼507开展“教育思想大讨论 人才培养大调研 行业企业大走访”研讨会。本次研讨会的主题是为了推进教育教学改革和人才培养模式的创新，加强与用人单位的合作，提升学校教育教学质量和学生就业竞争力。语言学教研室根据自身情况、学科特点，围绕着“人才培养的现状与改进措施”，老师们畅所欲言。

首先，老师们就课堂教学现状沟通了意见，普遍发现教学内容难度较大，学生课堂学习积极性不足，师生互动较少等问题。其次，重点讨论了语言学类课程的课程设置、学时、学分、考核方式的调整方案。借鉴兄弟院校的优秀经验，有老师提出《现代汉语》从4学时减为3学时，《古代汉语》从3学时增加为4学时，希望提升学生的古文水平，以更好地应对中学文言文教学。鉴于普通话课程的理论部分与《现代汉语》内容有重合，有老师也建议取消汉语言文学专业的普通话课程。为了更好地服务于学生考研，有老师建议调整语言学类选修课程的设置，在《文字学》的基础上根据学生报考情况酌情增设其他更有针对性的选修课程。有老师也提出需要在人培方案中对考核方式进行整体调整，要避免公共课、专业课的考核方式趋同，不能一味追求多样化，导致学生疲于应对同质化的视频拍摄、讲演PPT的制作，而忽略了课程学习的核心内容。最后，还结合前几次的教研活动主题，继续讨论了AI进课堂的实施情况，分享了利用AI设计随堂测验、利用AI辅助展开师生互动的经验。本次研讨会，老师们积极发言，讨论热烈，为后续工作的开展奠定了坚实的基础。

（图、文/陈康哲 初审/代思韫 复审/王昕 终审/梁明玉）