高级别科研项目是衡量学科科研实力、推动学术创新与师资队伍建设的核心载体，当前文学院教师在国家级、省部级项目申报中存在选题定位不准、论证逻辑不清晰、成果转化不足等共性问题。为精准破解申报痛点，提升教师项目申报能力，助力教师突破高级别项目申报瓶颈，进一步夯实学科科研基础，特地邀请了四川外国语大学的张晓芝教授莅临指导。在10月24日下午于弘文楼506会议室，张晓芝教授带来了一场题为“科研课题选题方法与项目申报”的专题指导讲座，与会教师热烈参与研讨。

一、聚焦核心：具体剖析选题方法的通用之处

在长达三个小时的讲座中，张晓芝教授结合多年的申报经验，多维度进行了全景式、系统性剖析。张教授首先从学科前沿趋势与研究基础等方面切入，强调了选题的创新性与可行性之间的平衡艺术。重点解析了项目如何选题，标题如何凝练，主要从“新+心”“底+地”“变+准”三个方面讲解，提醒老师们学会利用项目数据库，实时查询项目的相关情况。总结出选题方法的通用之处，在课题设计等核心模块的撰写方法与逻辑构建上要多加注意。张晓芝教授结合自己的申报书，清晰展现项目申报书的各个细节，并且讲解了在哪些环节需要重点撰写，比一般地罗列技术细节、申报步骤更为直观明了，令在场听众深受启发。

二、倾囊相授：强调细节与态度

张晓芝教授还分享了关于他如何中项目的经历，注意前期积累，强调校级、市厅级、省级项目都是重要的科研基础，深入阐述了申报过程中所需的严谨态度与长期积累。他强调，高质量的申报书是长期深厚学术积累的集中体现，鼓励科研人员要“平时重积累，申报求精炼”，保持平常心与持久力。

三、互动热烈：精准解答一线困惑

在互动答疑环节，现场教师相继提问，问题涉及选题的可行性、学科交叉项目申报特点、青年项目申报的侧重点策略等多个方面。张晓芝教授以其渊博的学识和敏锐的洞察，对每个问题都给予了细致而富有洞见的解答，其坦诚深入的分享赢得了阵阵掌声。与会者纷纷表示，张教授的讲座“干货满满”，解决了他们在项目申报中的诸多实际困惑。

通过邀请专家传经送宝，旨在主动赋能科研人员，特别是为青年教师成长提供坚实支撑。讲座的成功举办，有效提振了我校科研人员申报高级别项目的信心，对营造潜心治学、勇攀高峰的科研氛围，培育更多承担国家重大科研任务的战略力量具有积极的推动作用。学院相关领导表示，将持续优化科研管理与服务体系，搭建更多高水平学术交流平台，为学校科研事业的高质量发展注入强劲动力。

（图/李芳 文/冯海燕 初审/代思韫 复审/王昕 终审/于军民）