为落实学校应用型转型发展部署，对标省级应用型品牌课程建设目标，按照《内江师范学院9月主题教研活动指导性意见》有关工作要求，2026年9月30日，语言学教研室在弘文楼520室组织开展以“深化产教融合，推进应用型品牌课程建设”为主题的教研活动。

活动首先开展文件专题学习。教研室主任带领全体教师系统学习《大力推进应用型转型发展实施方案》（内师委发〔2026〕45号）、《四川省本科高校应用型品牌课程评审参考指标体系》以及《教育教学改革研究项目管理办法（修订）》三份重要文件。全体教师认真研读应用型品牌课程评审指标，结合语言类课程教学实际，梳理课程建设存在的短板，同时熟悉教改项目申报、实施与结题管理相关规定，进一步明确课程改革与教改研究方向的结合点。

在专题研讨环节，教师们围绕“课程内容对接行业标准与前沿技术”“教学从知识传授向能力培养转型”两个核心问题展开深入交流。结合《现代汉语》《应用写作》《口语交际》《跨文化交际》等课程教学实际，针对文案编辑、新媒体语言服务、基础教育语文教学、政务文书处理等岗位能力要求，探讨课程内容重构路径。大家提出，应引入行业真实案例，及时更新教学素材，适度精简陈旧理论内容，增设新媒体文本创作、实务沟通训练等应用型教学模块。

针对教学模式改革，各位教师分享了课堂教学实践经验，反思传统讲授式教学的局限，共同探索项目式学习、情景模拟、小组实训、真实任务驱动等教学实施路径。大家强调，语言类课程应以岗位语言能力为导向，强化学生语言运用、书面写作、口头交际等综合实践能力，并将能力达成情况纳入课程考核评价。同时，要从实践教学设计、教学资源积累、考核方式改革、教学档案完善等方面补齐建设条件，为后续申报省级应用型品牌课程做好前期储备。

研讨结束后，教研室要求全体教师将本次教研成果转化为实际教学行动，对照应用型课程建设要求自查所授课程，逐步修订教学大纲和教案，落实课程改革举措；鼓励教师组建教学团队，聚力打造重点培育课程。

此次主题教研活动统一了教研室教师的教学改革认识，进一步明确了语言类课程应用型改造的方向与实施路径，推动教研共识落实到课堂教学实践中，助力学校应用型转型和“三链”融合改革走深走实。

（图/李芳 文/刘秀梅 初审/朱正巧 复审/王昕 终审/于军民）