文学院于军民教授《整本书阅读方法与教学路径》和《基于真实语境的任务型写作教学设计》直播讲座
来源:文学院   作者:编辑:汤靓   点击数:   日期:2022-06-26   字体:【

2022年6月25日上午和下午,在石渠县小学语文骨干教师“1+1+10”学习共同体项目培训中,文学院于军民老师在钉钉举办了《整本书阅读方法与教学路径》以及《基于真实语境的任务型写作教学设计》两场直播讲座。石渠县参培全体学员参与学习。

第一场直播授课,于军民老师就“整本书阅读教学”围绕五个方面展开。一是课程改革注重整本书阅读,体现整本书阅读的地位和价值;二是读法—整本书阅读的重要教学内容,从阅读层面和分类展开叙述;三是指向阅读学习的主要教学路径,指出教师精讲读法要点再范例操作,让学生自主阅读,然后阅读结果反馈,最后达到举一反三的能力;四是阅读任务单刺激,制定目标和任务,引导学生挖掘阅读趣味性,形成内在阅读动力;五是整本书阅读教学情讲,通过互动、阅读心得分享、评价的方式、活跃的氛围激发阅读兴趣,挖掘文本价值。第二场直播授课中于军民老师对“真实语境”和“任务型写作”做出阐释,指出写作需要真实的写作情境并以高考作文举例,从任务设计、学习元素和学习支架三个方面进行写作教学。学生在写作过程中需要写作知识、技能、策略和态度,更需要学习支架的帮助和支持。同时展示了任务型写作教学设计的基本思路,即“为何写”、“学什么”、“写什么”、“怎么写”、“怎么评”,通过示例引导学生写作教学。

语文的核心实质上是阅读教育,一个人的精神发育史就是阅读史,一个民族的精神境界取决于全民族的阅读水平。温儒敏教授说道:“要把培养阅读能力和习惯作为语文教育的头等大事”,语文的教育基于阅读的积累,培养学生阅读能力是语文教育发展的重要环节。同时写作也离不开阅读,广泛的阅读为写作积累下写作知识,加上真实语境,通过不断训练写作技能才能提升。


(图/文  编辑 汤靓 审核 于军民)

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